Katsaus lasten kehitystekniikoihin. Osa 2

2024 Kirjoittaja: James Gerald | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-17 14:06

Tarkastelemme edelleen suosituimpia varhaiskasvatuksen kehittämismenetelmiä.

Waldorf -tekniikka

Tämän menetelmän perustajalla Rudolf Steinerilla oli oma näkemyksensä lasten kehityksestä. Hän uskoi, että lapsuus on erityinen ajanjakso ja lasten tulee pysyä nuorina mahdollisimman pitkään. Ja vanhempien ja hoitajien tavoite on auttaa heitä nauttimaan upeasta iästään.

Vanhempien ja hoitajien tavoitteena on auttaa lapsia nauttimaan iästään.

Tämän pedagogian mukaan lapsen elämä tapahtuu erityisessä perheympäristössä, joka on suotuisa lapsen sisäisen maailman kehitykselle. Kaikki täällä on täynnä luonnollisia materiaaleja, jotka virkistävät ja antavat sysäyksen mielikuvitukselle: itse kudotut matot, lankulattiat, pöydät ja tuolit, neulotut tontut, kotitekoiset rievunuket, olkihärät ja puuhevoset.

Waldorf -menetelmän tarkoitus - jokaisen lapsen luontaisten kykyjen kehittäminen ja itseluottamuksen vahvistaminen, kansakulttuurin ja luovuuden tunteminen, henkinen kehitys. Mutta ei koulutusta ja tiedon siirtoa …

Kuisenerin menetelmä

George Kuisener on belgialainen peruskoulun opettaja, joka on luonut universaalin didaktisen materiaalin lasten matemaattisten kykyjen kehittämiseen. Ja vuonna 1952 hän kirjoitti kirjan oppikirjastaan "Numerot ja värit".

Cuisenerin sauvat - Tämä on joukko kymmenen eri värin ja 1-10 cm: n pituisia tetraedrisiä tikkuja, jotka on laskettu. Sen numeerinen arvo riippuu tikun pituudesta.

Luokkien alkuvaiheessa lapset yksinkertaisesti leikkivät tikuilla ja pelin aikana he oppivat tuntemaan muodot, koot ja värit.

Toisessa vaiheessa lapset jo opiskelevat matematiikan maailmaa sauvojen avulla. Käsitteitä luvun kokoonpanosta, numeerisesta järjestyksestä, suhteista "oikea - vasen", "enemmän - vähemmän", "pidempi", "korkeampi", "välillä" ja monia muita muodostetaan.

Kuizener -tikut on tarkoitettu 1-7 -vuotiaille lapsille.

Gieneshin menetelmä

Unkarilainen psykologi ja matemaatikko Zoltan Gyenesh on kehittänyt logiikkalohkoja, pelejä, joiden avulla lapset tutustuvat matematiikan ja tietojenkäsittelytieteen alkukäsityksiin.

Gyeneshin lohkot on 48 geometrisen muodon sarja, joista jokaisella on neljä ominaisuutta: muoto, väri, koko, paksuus:

• 4 muotoa (neliöt, suorakulmiot, kolmiot ja ympyrät);
• 3 väriä (sininen, keltainen ja punainen);
• 2 kokoa (suuret ja pienet luvut);
• 2 paksuuslajia (ohuet ja paksut muodot).

Lohkosarjassa ei ole identtisiä muotoja.

Dienes -lohkoilla varustetut tunnit soveltuvat 3 -vuotiaille lapsille ja auttavat:

• Esittelemme lapsille geometriset muodot, esineiden muodon, koon;
• Ajattelutaitojen kehittäminen: vertaa, analysoi, luokittele, yleistä, abstrakti, koodaa ja purkaa tietoja;
• Ajattelun algoritmisen kulttuurin alkeistaitojen hallitseminen;
• Kognitiivisten prosessien kehittäminen havainto, muisti, huomio, mielikuvitus;
• Luovuuden kehittäminen.

Zheleznovin tekniikka

"Musiikki äidin kanssa"- tämä on myös varhaisen musiikillisen kehityksen ohjelman nimi, jonka kirjoittajat ovat Zheleznovien isä ja tytär.

Musiikkitunnista tulee hauska opettavainen peli, jonka pienimmätkin opiskelijat ymmärtävät.

Menetelmän ainutlaatuisuus on oppimateriaalin leikkisä esitys, sen monimutkainen luonne, saavutettavuus ja käytännöllisyys. Musiikkitunnista tulee hauska opettavainen peli, jonka pienimmätkin opiskelijat ymmärtävät.

Zheleznovit keksivät itse musiikillisia harjoituksia, hauskoja lauluja ja järjestävät kansanlauluja. Kirjoittajat ovat julkaisseet monia ääni- ja videolevyjä, jotka ovat suosittuja ympäri maailmaa.

Menetelmän periaatteet:

1. Vanhempien osallistuminen oppituntiin tunnustetaan tarpeelliseksi ja tärkeäksi, osallistumismuodon tulee olla luova ja monipuolinen.
2. Musiikki tulee selkeämmäksi ja mielenkiintoisemmaksi lapsille juuri liikkeen avulla. Siksi yhden vuoden ikäisten ja sitä vanhempien lasten musiikkitoiminnan perustan tulisi olla tanssi, ele, ulkoleikit ja musiikin soittaminen jne.
3. On välttämätöntä käyttää äänitteitä työssä, koska ilman niitä opettajalla ei ole mahdollisuutta osallistua peleihin ja tansseihin, auttaa aktiivisesti lapsia soittaessaan soitinta. Äänitteiden ansiosta vanhemmat saavat mahdollisuuden kehittää ja viihdyttää lapsia paitsi luokkahuoneessa myös kotona.
4. Äänimateriaalien ja tehtävien luomisen kriteerinä tulisi olla niiden perinne sekä lasten kiinnostus ja ilo.
5. Musiikin tulee olla joko klassista, mutta samalla kirkasta ja mielikuvituksellista, tai modernia tanssimusiikkia, mutta todella hyvää.
6. Varhainen tutustuminen näppäimistöön ja kevyimpien kappaleiden soittaminen laulaen on kuitenkin tunnustettu, vaikkakin epätavallinen, mutta hyödyllinen ja mielenkiintoinen 2-3-vuotiaille lapsille.

Voskobovichin tekniikka

Vjatšeslav Voskobovichin pelit ovat palapelit ja rakentajat, joilla on upea juoni. Kirjoittaja on myös kehittänyt apuvälineitä numeroiden, kirjainten ja lukemisen tutkimiseen.

Suosituimmat pelit ja opetusohjelmat:

• Geocont
• Voskobovichin aukio
• Ihme ristit
• Laiva "Splash-Splash"
• Hauskoja kirjaimia
• Teremki Voskobovich
• Matematiikan korit
• Kirjeenrakentaja
• Taika kahdeksan
• Varastot

Nämä pelit ovat monitoimisia ja sopivat 2-10 -vuotiaille lapsille.

Luokkien tavoitteet Voskobovichin pelimateriaaleilla:

• Lapsen kognitiivisen kiinnostuksen ja tutkimustoiminnan kehittäminen;
• Havainnon, mielikuvituksen, muistin, huomion, ajattelun ja luovuuden kehittäminen;
• Emotionaalisten-kuviollisten ja loogisten periaatteiden harmoninen kehittäminen lapsilla;
• Perusideoiden muodostaminen ympäröivästä maailmasta, matemaattiset käsitteet, äänikirjainilmiöt;
• Hieno motoristen taitojen kehittäminen.

Tietenkin on olemassa monia muita kunnollisia varhaisen kehityksen strategioita. Jokainen vanhempi valitsee kuitenkin itse, miten kasvattaa ja kehittää lastaan. Siksi lopuksi kolme Cleon vinkkiä:

1. Kuuntele vauvasi kykyjä ja tarpeita.
2. Lähesty lapsen kehitysprosessia luovasti, yhdistä rohkeasti tekniikoita ja epäröi osallistua peliin.
3. Älä mene äärimmäisyyksiin äläkä riistä lapselta lapsuutta, omistamalla liikaa aikaa luokille.