Kuinka oppia runoutta lapsen kanssa? Käytännön neuvoja

2024 Kirjoittaja: James Gerald | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-17 14:06

Miksi jotkut lapset muistavat kaiken mistä haluavat salamannopeasti, kun taas toisille runon oppiminen on todellinen ongelma?

Niissä perheissä, joissa rakkaansa puhuvat usein ja paljon vauvan kanssa, laulavat hänelle kappaleita ja lausuvat riimejä, vauva heiluu jo vuoden ikäisenä hauskaksi ja huokaisee runon "Härkä kulkee, heiluu" rytmissä. Mutta on joitakin lapsia, joille jakeen muistaminen on todellinen koettelemus. Miksi? Todennäköisesti siksi, että he opettavat väärin.

Kerromme sinulle, kuinka oppia runoutta lapsen kanssa ottaen huomioon hänen ikänsä, luonteensa, psykologiset ominaisuudet ja jopa kirjalliset mieltymykset.

Vinkki 1

Jotta lapsi voisi helposti muistaa riimin, on tarpeen tutustua häneen runon "musiikkiin" mahdollisimman aikaisin. Lapsi on edelleen rattaissa, ja sinä luet hänelle jo rytmistä "Meidän Tanya itkee äänekkäästi" tai "Hanhia, hanhia, ha-ha-ha!". Kun he kasvavat vanhemmiksi, tämä ensimmäinen alitajuinen kokemus antaa lapselle mahdollisuuden oppia paljon helpommin.

Suotuisin ikä runouden oppimiseen on 4-5 vuottakun muisti alkaa kehittyä nopeasti. Ja jos aiemmin luimme teokset vain lapselle - kyllä, hän muistaa jotain, niin neljän vuoden kuluttua tekstin tietoinen ulkoa muistaminen alkaa ulkoa. Mahdollisimman paljon oppiminen on paras tapa rakentaa oikea määrä muistia jatko -opiskeluun!

Neuvoston numero 2

Tunteellisesti ja ilmaisulla - runo tulisi oppia näin, muuten se menettää lapsen merkityksen. Joskus lastentarhanopettajat opettavat virheellisesti lapsia lukemaan ilmeikkäitä runoja. Kollektiivisesta muistamisesta tulee jatkuva "Na-na, na-na, na-na, na-na …" Joten ota tilanne omiin käsiin ja yritä oppia runoutta yksilöllisesti! Jos lapsi ei opi runouden kauneutta lapsuudessa, on epätodennäköistä, että hän kääntyy siihen aikuisikään.

Vinkki # 3

Jos runo vastaa lapsen luonne ja ikä, se on helpompi oppia. Ei ole välttämätöntä pakottaa nelivuotiasta muistamaan otteita Eugene Oneginista. Opi hänen kanssaan parempia lasten klassikoita - Barto, Chukovsky, Mikhalkov. Rauhallisten lasten on parempi tarjota runoutta sileäksi, mitoitetuksi, mutta hauskat, rytmiset tekstit sopivat fidgetteihin. Kun he vain oppivat, kuuntele lapsen temperamenttia, koska koulussa kukaan ei ota huomioon vauvasi erityispiirteitä.

Vinkki # 4

Tärkeä asia: varhaisessa iässä oppitun työn on välttämättä oltava lahja jollekin.

Tärkeä asia: varhaisessa iässä oppitun työn on välttämättä oltava jollekin lahja … Omista se äidillesi, isoäidillesi, tädillesi tai joulupukille. Vasta 7-8-vuotiaana lapsi alkaa ymmärtää, että runoutta voidaan ja pitäisi opettaa omaksi iloksi.

Vinkki # 5

Ennen kuin aloitat oppitunnin, lue itse teksti ilmaisulla tai mieluummin ulkoa. Muista sitten löytää tekstistä lapselle käsittämättömiä paikkoja tai tuntemattomia sanoja ja selittää niiden merkitys. Sen jälkeen sinun on luettava runo uudelleen - hitaasti ja semanttisilla aksentteilla. Kerro toisen lukemisen jälkeen lapsellesi kuka on kirjoittanut tämän upean teoksen ja milloin, näytä kirjan kuvat. Ja kun lapsi katsoo niitä, lue teksti uudelleen.

Tämä lähestymistapa opettaa lapsen ymmärtämään runoutta helpommin: hän vähitellen runon taiteellinen kuva muodostuu … No, valmistelutyön jälkeen voit aloittaa muistin.

Vinkki # 6

Jotkut meistä muistavat runot helpommin korvan kautta, toiset - kun he kävelevät ympäri huonetta runon rytmissä, kolmannen täytyy varmasti lukea teksti itse useita kertoja, no, kun taas neljäs tarvitsee täydellisen hiljaisuuden ja hiljaisuuden. Se riippuu siitä, millä menetelmällä ihmisen on helpompi muistaa runo.

Menetelmät runojen muistamiseksi:

• Auditory. Yleisin menetelmä, jota käytetään yleensä päiväkodissa. Ensin jokainen jae muistetaan ja sitten koko jae. Tässä tulee kuulo riippuvuus riimistä.
• Visuaalinen. Se sekoitetaan usein kirjakuvien tavalliseen näyttöön. Itse asiassa luot yksinkertaisen "kuvasuunnitelman" lapsen eteen samalla kun opit jaetta. Toisin sanoen, luet rivin ja esität keskustelun, erottamalla kuvan jokainen kuva vaakasuoralla viivalla. Ja sitten tämän suunnitelman mukaan lapsi lausuu runon useita kertoja.
• Moottori. Menetelmä koostuu siitä, että lapsi vahvistaa muistamista motorisella toiminnalla. Joten voit ottaa paksun langan ja "kelata riimi palloksi" toistamalla rivi riviltä. Ja sitten rentoudu. Sitten hän piilottaa kätensä selän taakse ja teeskentelee kelaavansa palloa. Vaihtoehtoisesti - naruhelmet, pyramidi, napit.
• Looginen. Valmistelutyön jälkeen lue runon ensimmäiset rivit, pysähdy ja pyydä lasta kertomaan omin sanoin, mitä tapahtui seuraavaksi. Lue sitten kohdasta, jossa lapsi pysähtyi, ja anna hänen jatkaa sitten uudelleen. Täällä lapsi luottaa semanttisiin yhteyksiin ja muistaa tekstin vähitellen.

Kokeile jokaista menetelmää vuorotellen, niin näet, kuinka lapsesi voi oppia helpommin. Muuten, näin voimme päätellä, minkä tyyppinen muisti lapsessa on tärkein. Tai ehkä käytät useita menetelmiä, koska pääasia on tulos.

Vinkki # 7

Ja viimeinen vinkki: piirrä murusella jokaisesta opitusta työstä. Luo tekijän kuva allekirjoita siihen kirjoittaja ja otsikko. Ja sitten laita nämä piirustukset erilliseen kansioon. Tulevaisuudessa on niin mukavaa katsoa heitä rakkaidensa kanssa ja muistaa aiemmin opittuja runoja!

Tämä on loistava tapa motivoida lasta täydentämään kirjallista tietämystä ja samalla eräänlainen lasku hänen saavutuksistaan.